1/1/2009 - 31/12/2012
Estudio de las características de los resultados gráfico-conceptuales, en producciones de distintos niveles de enseñanza y en especial en trabajos de graduación. El aprendizaje que permite operer un pensamiento proyectual, está relacionado con el tipo de contenidos desarrollado en el proceso de enseñanza. La evaluación de los trabajos proyectuales de alumnos de II a V, nivel, de la carrera de Diseño en Comunicación Visual, ofrece la oportunidad de analizar los resultados sobre documentos conceptuales, multimediáticos, gráfico-espaciales, dando cuenta del nivel educativo de egreso, para insertarse en el campo laboral. El saber de la disciplina está constituido por los contenidos conceptuales que van marcando su perfil a través del tiempo, desde la dimensión académica y la práctica profesional. Las metas propuestas a mediano o largo plazo, permiten alcanzar el conocimiento disciplinario. Las implementación proyectual, requiere de definiciónes conceptuales y metodológicas, que es necesario investigar, diagnosticar, evaluar y reformular.