1/1/2019 - 31/12/2021
Nos encontramos ante un compendio situacional donde es elemento carente la producción y revisionismo de material teórico, si este es observado desde la perspectiva del desarrollo de conocimiento, a nivel universitario en lo que respecta a las carreras de diseño industrial.Es notable encontrarse con bibliografía poco diversa y de carácter tradicionalista, entre la cantidad de cátedras que trabajan la enseñanza del diseño industrial, dejando notar una leve sensación de que el contenido ha caído en un tradicionalismo.En los últimos tiempos la carencia del carácter aplicativo en relación a la implementación metodológica dentro del proceso de diseño industrial, el cual está conformado por la etapa de incubación, fase donde es divisible diversas falencias en torno a la enseñanza, así como en el aprendizaje de los alumnos, por esta razón se apela a la revisión y enseñanza a la hora de resolver dicha etapa.En la etapa de incubación se busca elaborar ideas mediante la mirada retrospectiva sobre los resultados analíticos y la previsión de posibles soluciones. Esta fase de elaboración de ideas ha sido la de más difícil exploración.Ahondando este proyecto, nos encontramos con un escenario bastante desolado, en lo que respecta al desarrollo de metodologías aplicadas al diseño y sobre todo al diseño industrial. Es notable la falta de desarrollo teórico con el cual nos encontramos en relación al contenido de carácter metodológico, ya que no es habitual encontrarse con contenido actualizado, la bibliografía en pocas excepciones rompe con la matriz de autores y libros tradicionalistas, aportando nuevas perspectivas.Por las razones ya mencionadas se torna inminente desarrollar un aporte que comprenda un perfil de contenido metodológico directamente aplicado a la proceso de diseño y de modo simultaneo se busca desarrollar herramental de carácter pedagógico.Deseamos conocer y reelaborar nuevos contenidos metodológicos dentro de la etapa de incubación en lo respectivo al proyecto en torno la enseñanza de los estudiantes así como también formar respaldo pedagógico para que el mismo pueda ser impartido de forma eficiente por parte del docente dentro del ámbito universitario.Buscamos fortalecer y desarrollar nuestro criterio como docentes y poder desarrollar una bajada de línea apta para el nivel y la situación ante la que nos enfrentamos.