El proyecto se propone, continuando nuestros trabajos, indagar el fenómeno artístico como interacción de subjetividades, en los casos de hibridación, copia, apropiación y mixturas. Reunimos docentes investigadores que utilizamos diferentes lenguajes artísticos cruzados con la práctica docente: apelamos a la imagen pictórica, la fotografía, la poesía, el psicodrama, la narración y la danza. Nuestras prácticas y la preocupación por desarrollar didácticas adecuadas a la contemporaneidad, nos lleva a la investigación-acción donde generar producciones y analizar las condiciones, dificultades y beneficios de prácticas colectivas. Las características del arte contemporáneo, opuestas al arte moderno, son la situacionalidad (no existe fenómeno ajeno a su contexto,) la intersubjetividad (frente a la concepción moderna de la creación como un vínculo individual y unilateral) y la práctica de lenguajes combinados (que vuelve obsoletos los planes de estudios construídos a partir de disciplinas artísticas). El carácter intersubjetivo coloca a lx sujeto en un entramado social, por eso desde la formación, es preciso replantear el rol del arte y de lx artista en el marco contemporáneo. Hacer énfasis en la producción intersubjetiva no es contrariar la libertad de sublimación personal en la construcción de sentido, sino que, precisamente, es el extremo individualismo el que puede derivar en la pérdida de autenticidad. Unx individuo aisladx es incapaz de representarse a sí mismx y, por ende, termina refugiándose en el avatar estereotipado que proponen las grandes plataformas. No existe subjetividad ni comunicación, en definitiva, sin la interacción entre sujetos. La originalidad (si existiese) es una noción puesta en jaque. Entonces: ¿Cómo aproximarnos analíticamente a situaciones contemporáneas en los casos citados?¿Cómo aprovecharlos en tanto disrupción frente al paradigma moderno? ¿Cómo conformar estrategias didácticas, trasciendo el enfoque individual y desarrollen proposiciones vinculadas al diálogo y la formulación colectiva? ¿Qué réditos concretos pueden arrojar las mismas? Para responder utilizaremos la investigación-acción con el objetivo de planificar y ejecutar acciones de producción intersubjetiva y colaborativa. Esperamos producir fenómenos estéticos, formalizar recursos didácticos capitalizados en la investigación; promocionar la reflexión sistemática acerca de la interacción subjetiva, elaborar bibliografía y aplicar lo investigado en capacitación docentes.

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Línea de investigación:
Tipo de investigación: Basica
Palabras clave: arte contemporáneo, hibridación, operatorias simbólicas