1/1/2010 - 31/12/2011
Este proyecto se orienta al análisis y la comprensión del proceso de aprendizaje que atraviesan los niños y niñas en la asignatura Educación Física escolar, focalizando el análisis, no tanto en la adquisición de contenidos específicos explícitos de la asignatura, sinó mas bien en las repercusiones emocionales y cognitivas de dicho proceso. De este modo el proyecto consiste en la observación y descripción de la evolución de algunos aspectos claves que suponemos son centrales en este proceso, como ser : las singularidades de la integración grupal, la disposición para la práctica y el aprendizaje de actividades motrices, las relaciones de género en la clase, las representaciones y creencias sobre la propia competencia motriz, y las disposiciones emocionales ante la clase de educación física tales como la ansiedad, la satisfacción, etc.