El presente proyecto busca, a través del análisis de los discursos y las prácticas de los profesores de educación física que enseñan deportes en las instituciones escolares, reconocer las ideas y los conceptos que caracterizan y configuran a los deportes como también sus relaciones con las actividades lúdicas y los juegos; con los ejercicios y las sistematizaciones que ellos requieren; y, con las técnicas deportivas y las técnicas de movimiento en general, en tanto formas y vinculaciones posibles. Se indagará en las instituciones escolares con la finalidad de rastrear tanto los sentidos y significados que los profesores les otorgan al deporte y su enseñanza cuanto los principios y lógicas que los sostienen, desde tres dimensiones centrales a las que provisoriamente denominaremos como: "saber deportivo", "saber enseñar" y "saber institucional".
Director:
Osvaldo Omar Ron (01/01/2010 - )
Co Director:
Jorge Luis Fridman (01/09/2011 - )
Investigador formado:
Jose Antonio Fotia (01/07/2011 - )
Investigador en formación:
Alejo Levoratti (01/01/2013 - )
Colaborador:
Mauricio Daniel Ciocchini (01/01/2010 - 01/01/2013),
Emmanuel Marcelo Hirsch (01/01/2010 - 01/01/2013),
Marco Maiori (01/07/2011 - ),
Pablo Kopelovich (01/01/2013 - )
Participante:
Guillermo Raul Celentano (01/01/2010 - ),
Daniel Ruben Zambaglione (01/01/2010 - ),
Pablo Javier Arean (01/01/2010 - ),
Luis Alberto Arruiz (01/01/2010 - ),
Lorena Irene Berdula (01/01/2010 - ),
Miriam Lilian Burga (01/01/2010 - ),
Fabian Amilcar De Marziani (01/01/2010 - ),
Ezequiel Pablo Camblor (01/01/2010 - ),
Marcelo Alejandro Husson (01/01/2010 - )
Línea de investigación: ENSEÑANZA DELAS ´PRACTICAS CORPORALES ESCOLARES
Tipo de investigación: De declarado
Palabras clave:
educacion fisica,
deporte,
campo,
identidad,
conrtenido,
enseñanza