1/1/2014 - 31/12/2015
EN ESTE PROYECTO NOS PROPONEMOS INDAGAR LOS CONFLICTOS QUE SE PRESENTAN EN LAS CLASES DE PRáCTICAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA EN ESCUELAS SECUNDARIAS PúBLICAS DONDE ASISTEN ESTUDIANTES DE SECTORES POPULARES, EN EL CONTEXTO DE BERISSO Y ENSENADA, A PARTIR DE LAS TENSIONES EN LA MEDIACIóN ENTRE LOS/AS ESTUDIANTES SECUNDARIOS Y LOS/AS DOCENTES EN FORMACIóN EN LOS PROCESOS DE ENSEñANZA Y APRENDIZAJE. ES DECIR, LA APROPIACIóN DEL CONOCIMIENTO LINGüíSTICO-LITERARIO ESCOLAR ESTá ATRAVESADA POR CONFLICTOS VINCULADOS CON EL CHOQUE ENTRE MATRICES HETERONORMATIVAS E IMAGINARIOS SEXISTAS -QUE HISTóRICAMENTE HAN CONFIGURADO EL ESPACIO ESCOLAR- CON LA AMPLIACIóN DE UNA MIRADA HACIA NUEVAS MASCULINIDADES Y FEMINIDADES Y LA HABILITACIóN DE OTRAS IDENTIDADES EN EL CONTEXTO ESCOLAR. ESTE OBJETO DE ESTUDIO SERá ABORDADO DESDE UNA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR Y METODOLóGICAMENTE DESDE LA INVESTIGACIóN SOCIAL EN SU LíNEA CUALITATIVA.