ESTE PROYECTO SE UBICA EN EL CAMPO DEL CURRíCULUM Y LA DIDáCTICA DEL NIVEL SUPERIOR. SU PROPóSITO ES APORTAR AL DEBATE ¿QUé SABERES SOCIOHUMANíSTICOS SON REQUERIDOS Y POSIBLES DE SER ENSEñADOS EN EL ACTUAL CONTEXTO EDUCATIVO? ¿QUé PROPUESTAS SON DESEABLES Y POSIBLES DE DESARROLLAR INTENTANDO RESPETAR LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS Y DE DISTINTOS SUJETOS SOCIALES EN LA FORMACIóN DE ESTOS PROFESIONALES? METODOLóGICAMENTE SE TRABAJARá LA MODALIDAD DE ESTUDIO DE CASO, SE ANCLARá EL RELEVAMIENTO DE DATOS EN LA FACULTAD INGENIERíA - UNLP Y SE ANALIZARáN PRESCRIPCIONES CURRICULARES CONTEXTUALES Y TEXTOS DE REFERENTES DEL CAMPO DE INGENIERíA ABOCADOS A REFLEXIONAR LA NATURALEZA DE LOS SABERES INVOLUCRADOS EN ESTA PROFESIóN CON EL APORTE DE LA TEORíA DEL DISCURSO; COMO ASIMISMO REFERENTES DE ASOCIACIONES PROFESIONALES VINCULADAS A LA INGENIERíA.

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Director: Stella Maris Abate (01/01/2013 - )
Investigador en formación: Noelia Andrea Orienti (01/01/2013 - 01/08/2014), Silvina Lyons (01/01/2013 - ), Cecilia Veronica Lucino (01/01/2013 - ), Kyung Won Kang (01/04/2014 - )
Colaborador: Daniel Eduardo Gutiérrez (01/01/2013 - )
Línea de investigación: CAMBIO CURRICULAR EN CARRERAS UNIVERSITARIAS
Tipo de investigación: Aplicada
Palabras clave: CURRICULUM, SABERES SOCIO HUMANISTICOS, PRESCRIPCIONES CURRICULARES, SUJETOS CURRICULARES, ENSEÑANZA, CARRERAS DE INGENIERÍA