El presente proyecto propone profundizar el estudio del estándar de acreditación vinculado a las prácticas profesionales en carreras de ingeniería. Pretende colaborar a sistematizar y difundir, según las voces de graduados, estudiantes y docentes, escenarios formativos potentes que promuevan la formación práctica o que aborden reflexivamente el compromiso con el ?buen hacer? profesional. La intención es dar visibilidad curricular a estos recorridos formativos teniendo en cuenta, entre otras cuestiones: los escenarios formativos que se despliegan, las subjetividades y los criterios profesionales que promueven según las visiones respecto a cómo se concibe al/la profesional ingeniero/a y su vínculo con procesos sociales contemporáneos significativos.

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Línea de investigación:
Tipo de investigación: Basica
Palabras clave: escenarios formativos, curriculum universitario, buen hacer