1/1/2010 - 31/12/2013
Se propone la revisión crítica y elaboración/reelaboración y aplicación gradual de saberes y estrategias propios de la escritura académica, para que se transformen en verdaderos dispositivos que posibiliten a los alumnos una operatoria adecuada para el propósito perseguido: la consolidación de competencias vinculadas con la alfabetización académica imprescindible para la comunicación epistémica escrita en general y para la tesis de grado en particular. Se apunta a implementar de un modo sistemático y racional un plan gradual de actividades que permita que los alumnos conciban la tesis no como un obstáculo a sortear sino como una actividad que es consecuencia natural y corolario de su tránsito universitario. Paralelamente , se intenta elaborar un corpus de materiales extensible a todos los tesistas.