1/1/2010 - 31/12/2013
El presente proyecto está destinado a indagar la existencia o inexistencia de relaciones entre la autopercepción y el desempeño efectivo de los alumnos universitarios en lectura y escritura. Surge de resultados de investigaciones anteriores que han puesto en evidencia las dificultades que aparecen en este nivel educativo, la insuficiencia de las estrategias de evaluación, para detectarlas oportunamente y de las estrategias de promoción de los aprendizajes. Uno de los interrogantes que aparece a ese respecto es la perspectiva de los mismos alumnos frente a su propia comprensión y producción de material escrito y la relación que guarda con su desempeño efectivo y con algunos factores asociados. En razón de ello, en un estudio transeccional descriptivo correlacional, se analizará las relaciones entre las variables seleccionadas, en una muestra intencional de 100 estudiantes de tercer año Psicología, a partir de la aplicación de instrumentos específicos, elaborados o seleccionados para ese propósito.