1/1/2023 - 31/12/2026
Los aportes contemporáneos de la psicología y el psicoanálisis al campo de la psicopatología coinciden en considerar al autismo como una modalidad singular de funcionamiento subjetivo. Desde esta perspectiva, se apuesta a reconocer la diferencia más que a homogeneizarla bajo categorizaciones patologizantes y a valorar la riqueza de las experiencias (inter)subjetivas, independientemente de su grado de tipicidad. Así, existe un interés creciente por comprender las características de las interacciones sociales cotidianas en el autismo, tanto en el contexto del hogar como en contextos institucionales educativos y asistenciales. Este proyecto contribuirá con los desarrollos psicopatológicos contemporáneos sobre el autismo de dos formas: (i) evaluando el alcance y los límites del concepto de interacción social en el autismo, tanto en psicoanálisis como en otras disciplinas, a partir de un análisis metateórico crítico y comparado de textos; (ii) describiendo las características distintivas que adquieren las interacciones sociales con otros y con objetos en el autismo, a través de emprendimientos empíricos en el hogar y en dispositivos educativos y asistenciales (i.e., entrevistas a profesionales, observación no participante y registro audiovisual de interacciones sociales, análisis y discusión de casos clínicos). Además de ampliar los conocimientos actuales sobre el autismo, los resultados del proyecto podrán colaborar con el desarrollo de estrategias clínicas para el abordaje del autismo, estrategias educativas y políticas públicas.