LA DIVISIóN CELULAR POR MITOSIS SE SITúA DISCIPLINAR Y CURRICULARMENTE EN LA INTERSECCIóN DE VARIOS DOMINIOS DE LA BIOLOGíA Y MUESTRA DIFICULTADES EN SU ENSEñANZA Y APRENDIZAJE. LA ENSEñANZA DE LA BIOLOGíA CELULAR ES UN CAMPO CON FACETAS NO EXPLORADAS, ENTRE ELLAS DIVERSOS ASPECTOS DEL COLECTIVO DOCENTE. EN EL RECONOCIMIENTO DE QUE LAS INTERACCIONES ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO PEDAGóGICO DEL CONTENIDO (CPC) Y EL CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO TECNOLóGICO PEDAGóGICO (CCTP) DE LOS PROFESORES INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA BIOLOGíA CELULAR, EN ESTE PROYECTO SE PROPONE ANALIZAR EL CPC Y CCTP DE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN RELACIóN AL TEMA MITOSIS. SE EMPLEARáN METODOLOGíAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS DE AMPLIA APLICACIóN EN LA INVESTIGACIóN DE LA DIDáCTICA DE LAS CIENCIAS. SE PREVé LA GENERACIóN DE CONOCIMIENTOS CIENTíFICOS NOVELES E INNOVADORES, JUNTO A SU TRANSFERENCIA A OTROS GRUPOS DE INVESTIGACIóN.

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Director: Norma Viviana Gonzalez (01/01/2012 - )
Investigador formado: Carolina Elena Rosenberg (01/01/2012 - ), Monica Elizabeth Diessler (01/01/2012 - )
Tesista-Becario: Silvia Elena Plaul (01/01/2012 - )
Colaborador: Alejandra Maria Rossi (01/01/2012 - ), Mariana Andrea Woudwyk (01/01/2012 - )
Línea de investigación: ENSEÑANZA DE LA DIVISIÓN CELULAR
Tipo de investigación: Aplicada
Palabras clave: BIOLOGIA CELULAR, CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO (CPC), CICLO CELULAR, MITOSIS, CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO, PROFESORES UNIVERSITARIOS