1/1/2023 - 31/12/2024
Este proyecto tiene como objetivo dar continuidad al proyecto presentado para el período 2019-2022 (PPID 026), realizando un estudio de las trayectorias educativas en jóvenes universitarios de la universidad pública, tomando como caso de estudio la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS-UNLP), en el actual escenario de la educación superior en la Argentina, focalizando cómo influyen estas en el egreso de esxs jóvenes. En ese marco, un conjunto de interrogantes orientan nuestra práctica de investigación: ¿cuáles son las trayectorias educativas y sociales con las que llegan lxs jóvenes estudiantes a la FPyCS? ¿El seguimiento para la permanencia de esxs estudiantes cómo se efectiva? ¿Es importante el sostén familiar y del soporte social como factores previos de contención, fundamentales para el estudiante en la universidad? ¿Cuáles y cómo son las políticas institucionales que promueven la permanencia? ¿Se establecen y analizan las variables de deserción a las que se enfrenta el estudiante, fundamentalmente en la pospandemia? ¿Cómo se produce la interpelación a estxs jóvenes para la inclusión en la institución en esta nueva etapa de la universidad? ¿Cuáles son sus sentidos y discursos en relación a la construcción de una política académica inclusiva? ¿Cómo influyen esas trayectorias en el egreso de lxs estudiantes? Asistimos hoy a una necesidad académica y social en términos de la aplicación y la visibilización de políticas inclusivas en las instituciones educativas públicas con el objetivo de producir reales procesos de acceso, ingreso, permanencia y egreso de los jóvenes estudiantes, mucho más luego de estos dos años en la virtualidad por la emergencia sanitaria por el covid-19. Lxs jóvenes hoy aparecen en el entramado social por pandemia, con signos de desencanto, descreimiento y fragmentación. Y es en este marco, que llegan a la universidad con la plena conciencia de la educación como derecho pero al mismo tiempo, marcados por un contexto histórico-político-económico que conlleva a la desigualdad en el acceso a ese derecho y una economía que hace que en muchos casos, sea una determinante para el no acceso o la deserción. En este caso, nos preguntamos especialmente por las trayectorias y el egreso de lxs jóvenes que deciden estudiar en la FPyCS.