1/1/2019 - 31/12/2022
Este proyecto pretende realizar un estudio de las trayectorias educativas en jóvenes universitarios de la universidad pública, tomando como caso de estudio la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS-UNLP), en el actual escenario de la educación superior en la Argentina. En ese marco, un conjunto de interrogantes orientan nuestra práctica de investigación: ¿cuáles son las trayectorias educativas y sociales con las que llegan los jóvenes estudiantes a la FPyCS? ¿Se contempla un seguimiento para la permanencia de esos estudiantes en el nivel superior? ¿Se indaga acerca de la importancia del sostén familiar y del soporte social como factores previos de contención, fundamentales para el estudiante en su proceso de transición de la Escuela Secundaria la Universidad? ¿Se establecen perfiles de ingreso, de permanencia y de egreso de la institución? ¿Existen políticas institucionales que promueven la permanencia? ¿Cuáles? ¿Se establecen y analizan las variables de deserción a las que se enfrenta el estudiante? ¿Cómo se produce la interpelación a estos jóvenes para la inclusión en la institución? ¿Qué y quién los convoca a participar? ¿Cuáles son sus sentidos y discursos en relación a la construcción de una política académica inclusiva? Asistimos hoy a una necesidad académica y social en términos de la aplicación y la visibilización de políticas inclusivas en las instituciones educativas públicas con el objetivo de producir reales procesos de acceso, ingreso, permanencia y egreso de los jóvenes estudiantes. Los jóvenes hoy aparecen en el entramado social marcando un retorno a la política institucional, en contraste con la década anterior, sellada por el desencanto, el descreimiento y la fragmentación. Y es en este marco, que llegan a la universidad con la plena conciencia de la educación como derecho pero al mismo tiempo, signados por un contexto histórico-político-económico que conlleva la desigualdad en el acceso a ese derecho. En este caso, nos preguntamos especialmente por las trayectorias de los jóvenes que deciden estudiar en la FPyCS.