1/1/2026 - 31/12/2029
En ciencias sociales se reconoce el papel de la teoría en el proceso de conocimiento científico de la vida colectiva. En ese sentido, puede afirmarse que el dominio de la teoría social es una competencia básica de todo científico social, uno de los términos de la doble hermenéutica como disposición metódica inherente de las ciencias sociales. Ese reconocimiento, no implica que la formación académica en teoría social esté exenta de tensiones y desafíos. Lo mismo puede extenderse a la relación entre teoría social y práctica en profesiones con fuerte perfil de intervención en lo social. El presente proyecto tiene por finalidad abordar la relación entre teoría social e intervención profesional en lo social Más precisamente nos interesa conocer: ¿Qué y cómo se enseña teoría social en carreras de ciencias sociales con fuerte orientación a la intervención en lo social? ¿Qué papel cumple la teoría social en los procesos de intervención en lo social? En el marco de las transformaciones en el capitalismo en el siglo XXI ¿Qué nuevas perspectivas teóricas sobre la cuestión social se discuten en las profesiones con fuerte impronta en lo social? La intención es desplegar tres líneas de trabajo: a) estudio de las propuestas de formación académica en Teoría Social en carreras de Trabajo Social y Fonoaudiología; b) relevamiento y análisis de los debates teórico-metodológicos contemporáneos en Trabajo Social y la Fonoaudiología con perspectiva comunitaria; c) usos y demandas de formación en teoría social en prácticas profesionales vinculadas a la intervención social. En todas las líneas de trabajo, justificables en el número de integrantes del proyecto, se recurrirá a metodologías cualitativas para el relevamiento y análisis de los datos.El proyecto intenta reflejar la creciente centralidad de la intervención en lo social como perspectiva transversal a la Facultad de Trabajo Social (UNLP) -tal cual se observa en su oferta académica actual de grado y postgrado- y se lo considera un paso significativo en la consolidación de un colectivo de trabajo que busca aunar docencia e investigación haciendo de la relación entre teoría social e intervención en lo social un objeto de reflexión teórica y de indagación empírica.